大亚湾站“蓝色成长科学教育计划”夏季科学探究营圆满结束
作者：大亚湾站 更新时间：2026-07-28
7月21日至25日，中国科学院大亚湾海洋生物综合实验站（以下简称大亚湾站）基于中国科学院学部工作局科普项目“大亚湾蓝色成长科学教育计划”，成功组织实施了夏季科学探究营系列之“微藻适应性”探究营。作为暑期系列探究营中的重要一站，本期活动延续了探究式研学课程的设计理念，旨在通过体系化课程持续探索野外台站科教融合的新路径。
本期探究营围绕“环境胁迫与微藻适应性生长”这一科学问题展开。从开营第一课《海洋变酸的生态效应及对策》讲座设定研学背景，到学员在科学导师指导下自主提出科学问题、科学假设、设计实验方案、完成实验并结题汇报，实现了从知识接收到问题提出并解决的思维跨越。
为丰富研学内容、拓宽学员视野，研学期间穿插了不同领域专家讲座，包括中国科学院南海海洋研究所陈志云正高级工程师为带来《五彩缤纷的海贝世界》。陈志云深耕贝类分类研究，结合丰富的野外考察经历与站内标本，展示了多样的海洋贝类族群，详解贝类独特的生活习性，解读海洋贝类与人类生活的紧密联系。李刚研究员通过科普讲座将微观的微藻实验置于海洋生态系统与生物多样性的宏观背景之下，深化学员们对海洋生态问题的整体理解。为支撑实验主线、拓展学员的科学视野，课程还融入了多元学习模块。学员们走进大亚湾站海边潮间带采集生物样品，并在陈志云、米娜等科学导师指导下，对采集到的贝类进行系统分类鉴定与解剖观察，同时学习标本制作的基本方法，直观认识海洋生物的形态结构与物种多样性。
课程以完整的科研产出流程为终点。学员汇总、分析讨论数据，撰写成包括研究背景、实验设计、实验结果、讨论分析的科研报告，绘制科学手抄报，向科学导师们汇报实验结果，并接受老师质询，让学员们认识真实的科学研究过程。通过问题引领、设计实验、分析数据、得出结论，学员从被动体验转为主动发现，从学习者转变为研究者，激发了对海洋科学的热爱。
本期夏季科学探究营的成功实践，充分发挥了野外台站科研资源与场景优势，为青少年提供了触及科学本质的深度研学平台。未来大亚湾站将继续优化科学探究课程的内容，完善科学探究课程，致力打造可复制、可持续的野外台站科教融合新范式，为提升青少年科学素养、服务海洋强国战略贡献力量。
撰文：钟瑜
供图：钟瑜/珊海连城青少年海洋生态交流中心
审核：李刚